zadanie 7 strona 84 matematyka klasa 8

Klasa: 8 szkoły podstawowej. Zobacz zadania i rozwiązania z podręcznika: Matematyka. Klasa 8. Podręcznik – rozwiązania i odpowiedzi dla klasy 8 szkoły podstawowej - Wydawnictwo WSiP. Zadanie 8 – Zadania utrwalające,strona 84,Szkoła podstawowa,klasa 4 (podręcznik) 10 stycznia, 2020 Filip Klasa 4, Matematyka, Szkoła Podstawowa, WSiP - Matematyka wokół nas. Przyjrzyj się rysunkowi. W których zdaniach jest błąd ? Dokładne obliczenia sposobem pisemnym w załączniku. Zadanie 2. a) Znajdziemy piątą cyfrę rozwinięcia dziesiętnego liczby 12, (375). Szukana cyfra to 7. b) Znajdziemy siódmą cyfrę rozwinięcia dziesiętnego liczby 2,0 (14). Szukana cyfra to 4. c) Znajdziemy dziesiątą cyfrę rozwinięcia dziesiętnego liczby 5,3 (52). Szukana cyfra to 5. Zadanie 14.73, strona 363, Matematyka i przykłady jej zastosowań. Klasa 1.Podręcznik. Zakres podstawowy i rozszerzony - rozwiązania i odpowiedzi Klasa 6 Matematyka Procenty. Pola figur płaskich Połącz w pary. autor: Annarozanska. Klasa 5 Matematyka. Dzielenie pamięciowe Połącz w pary. autor: Marzenawoj. Klasa 5 Matematyka. Ułamki zwykłe dodawanie i odejmowanie Test. autor: Adawilinska1. Recherche Site Rencontre Serieux Totalement Gratuit. Kacprovsky123126 @Kacprovsky123126 April 2019 0 84 Report Zadanie 7 strona 10 matematyka klasa 8 Oblicz: More Questions From This User See All Kacprovsky123126 September 2019 | 0 Replies Napisz wartościowość tlenku chloru (V) oraz tlenku chloru (VII) Answer Kacprovsky123126 September 2019 | 0 Replies Wyjaśnij dlaczego w poniższych czasownikach nie piszemy łącznie Odwołaj się do wiedzy ze słowotwórstwa W razie trudności skorzystaj z odpowiednich źródełDaje naj plz to na jutro Answer Kacprovsky123126 September 2019 | 0 Replies In your notebook complete the text with the past simple or the past continuous form of the verbs in bracketsplz daje naj i dziekujke Answer Kacprovsky123126 September 2019 | 0 Replies Ułóż zdania z podanymi rzeczownikami tak by partykułą nie wystąpiła w funkcji przeciwstawieniaDaje naj i dziekujke Answer Kacprovsky123126 September 2019 | 0 Replies Wybierz poprawną formę: A, B lub W ZAŁĄCZNIKUDaje naj i dziekujke​ Answer Kacprovsky123126 September 2019 | 0 Replies Wykorzystując podane wyrazy, uzupełnij w zeszycie każde zdanie tak, aby zachować sens zdania wyjściowego. Nie zmieniaj formy podanych wyrazów. W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie cztery wyrazy, wliczając w to wyraz już W ZAŁĄCZNIKUDaje naj i dziekujke​ Answer Kacprovsky123126 September 2019 | 0 Replies 18pkt. Poniższa wiadomość z prośbą o pomoc w zakupie roweru zawiera cztery błędy. Znajdź je i W ZAŁĄCZNIKUDaje naj i dziekujke​ Answer Kacprovsky123126 September 2019 | 0 Replies Zakład Malina produkuje w ciągu zmiany 7 litrów soku wiśniowego, który ma być sprzedawany w butelkach o pojemnościach litra i litra. Producent soku chce oferować klientom oba rodzaje butelek. Ile i jakich butelek powinien wybrać, aby cały sok wyprodukowany w ciągu zmiany rozlać do butelek i przygotować do sprzedaży? Odpowiedź NAJ I DZIEKUJKE​ Answer Kacprovsky123126 September 2019 | 0 Replies Na strzeżonym parkingu w centrum miasta obowiązują opłaty za parkowanie w godzinach 6-18 według poniższej tabeli. Zamierzamy zostawić samochód na parkingu od 19:00 w poniedziałek do 12:00 w piątek. Jaką wybrać opcję opłaty za parking (tygodniową, oddzielną, godzinową czy mieszaną) aby zminimalizować koszty parkowania? Zapisz W ZAŁĄCZNIKUDaje naj i dziękujke​ Answer Kacprovsky123126 September 2019 | 0 Replies Samochód marki Zefir kosztuje 55000 zł i spala 6 litrów paliwa na 100 km a samochód marki Halny kosztuje 40000 zł i spala 8 L na 100 km. Planujemy kupić jeden z tych samochodów. Po przejechaniu ilu kilometrów suma ceny zakupu i kosztów paliwa dla każdego z tych samochodów będzie taka sama, jeśli paliwo kosztuje 5zł za litr ? Zapisz NAJ I DZIEKUJKE​ Answer Recommend Questions user7521 October 2020 | 0 Replies Na loterii jest 10 losów wygrywających i 20 losów przegrywających. Ile losówgrywających należy dodać, aby prawdopodobieństwo wygranej zmniejszyło się do 1/5 ? wiem ze to bedzie 20 ale nie wiem jakie obliczenia​ amelkaskoczylas October 2020 | 0 Replies Pomocy! Zadanie 7!!! Na teraz starfiuqa October 2020 | 0 Replies Poloncz równe ułamki abcebqjfj October 2020 | 0 Replies uzupełnij zdanie zamiast kropek wpisz większy lub mniejszy a) zaokrąglenie liczby 8,149 do części dziesiętnych jest......... od tej liczby b)zaokrąglenie liczby 284 do dziesiatek jest......... od tej liczby ​ ola737626 October 2020 | 0 Replies BŁAGAM POMÓŻCIE PLIIIISSSSSSSS ❤️❤️❤️ DAJE ❤️ I NAJ!!!!!! BĘDĘ WDZIĘCZNA PLISSSSSSSSS...W tabeli (w załączniku) podano wyniki zakończonego sezonu szkolnej ligi piłkarskiej każda z drużyn rozegrała 10 meczów. Za wygrany mecz otrzymywała 3 punkty za remis 1 punkt a za porażkę 0 punktówWykonaj polecenie i napisz działanie Niebiescy w 10 meczach zdobyli 26 punktów. Ile razy odnieśli zwycięstwo A ile razy zremisowali​​ martimisu October 2020 | 0 Replies proszę o szybką pomoc!​ Missaaaa October 2020 | 0 Replies Oblicz DAJE NAJMatematyka PROSZĘ o szypka odpowiedź Na dzisiaj​ radziszewska2115 October 2020 | 0 Replies Zrobi ktoś ? prosze pilne na jutrro!!​ jhjhkjl456362 October 2020 | 0 Replies Oblicz i odpowiedź podaj w najprostszej postaci. Podaj dziedzinę. Bardzo proszę o szybką odpowiedź! Zad w załączniku 0904Bd October 2020 | 0 Replies Proszę o rozwiązanie zadania nr 8 Zadanie 26 ,Szkoła podstawowa,klasa 4 (podręcznik) Na szkolnym apelu klasy czwarte ustawiły się czwórkami. Romek spostrzegł, że przed nim były 2 czwórki, a za nim 6 czwórek uczniów. Ilu uczniów klas czwartych było na apelu ? Odpowiedż: 2 czwórki = 2 x 4 = 8 uczniów (uczniowie stojący przed Romkiem) 6 czwórek = 6 x 4 = 24 uczniów (uczniowie stojący za Romkiem) 1 czwórka (w której stoi Romek) 1 x 4 = 4 Zatem: 8 uczniów + 4 uczniów + 24 uczniów = 36 uczniów Zatem na apelu klas czwartych stoi 36 uczniów Klasa 1 a Matematyka:– ćwiczenia: str. 29– ćwiczenia: zad. 1, 2,3 str. 77Język polski:– podręcznik: str. 33 (czytamy tekst)– ćwiczenia: zad. ze str. 32– kaligrafia: str. 57Język angielski:– karta pracy wysłana przez dziennik Klasa 1 b Edukacja przyrodnicza: – przypomnij sobie i utrwal nazwy pór roku i miesięcy;Edukacja plastyczna: – narysuj na kartce z bloku wiosenne zmiany w przyrodzie;Edukacja matematyczna: – uzupełnij ćwiczenia str. 32- 33;Język angielski: – uzupełnij załączoną na mailu klasowym kartę pracy Unit 4 Worksheet Standard. Klasa 1 c Edukacja polonistyczna:– drukowane i pisane litery: G, g- wykonaj zadania z podręcznika ze str. 38, 39 oraz z ćwiczeń ze str. przyrodnicza i plastyczna:– obejrzyj film „Kraina tysiąca bocianów”, wykonaj za pomocą kredek plakat z filmu, przedstawiający informacje, które z niego Klasa 2 a Edukacja polonistyczna:– przeczytaj opowiadanie ,,Pesteczka” z podręcznika do polskiego ze str. 32 – 33, odpowiedz rodzicom na pytania pod tekstem;– wykonaj zadania w ćwiczeniach do polskiego str. 60 – matematyczna:– doskonalenie obliczeń w zakresie 100 – podręcznik do matematyki ze str. 38 – zadania 2-5 w narysuj wybraną przygodę Mamy Czarodziejki. Klasa 2 b Edukacja polonistyczna:– przeczytaj tekst „Pesteczka” str. 32 – 33;– ćwiczenia polonistyczne str. 64 – wykonaj zad. 1. Przepisując zdania pamiętaj o zasadach kaligrafii, czasowniki podkreśl dwoma kreskami;– podręcznik str. 34 – 35 – przeczytaj tekst „Asy z naszej klasy”, odpowiedz ustnie na pytania do tekstu, pamiętaj o udzieleniu odpowiedzi pełnym zdaniem;– słowniczek ortograficzny – wpisz w kategorii „ż wymienne” wyrazy: odważny – odwaga;Edukacja matematyczna:– ćwiczenia matematyczno – przyrodnicze str. 37 zad. 1, 2, 3;– powtarzaj tabliczkę mnożenia do 30. Losuj kostki domina, pomnóż przez siebie oczka występujące na wylosowanej kostce; podaj 10 uzupełnij w podręczniku temat 35 od str. 72 do str. 73;– zobacz wersję elektroniczną podręcznika – temat zdrowotna: Codziennie rano i wieczorem (10-15 minut) – gimnastyka – 10 przysiadów, ruchy naprzemienne – prawa ręka, lewe kolano itp., siad prosty i skrzyżny – zwracamy uwagę na proste plecy, siad prosty woreczek na głowę – wstajemy na nogi, skręty tułowia, leżenie przewrotne (nie przewrót!), krok odstawno-dostawny w miejscu, przekładanka, rozciąganie w siadzie prostym, angielski:Przez cały okres nieobecności uczniowie powtarzają i utrwalają przerobiony materiał korzystając z platformy edukacyjnej Bugs Team 2 Student’s Practice Kit:– słuchaj i śpiewaj poznane piosenki;– oglądaj historyjki;– utrwalaj słownictwo i struktury gramatyczne grając w gry edukacyjne;– dodatkowo – wykonaj kartę pracy Unit 3 Worksheet Standard. Klasa 3 a Edukacja matematyczna:Temat: Odejmowanie pisemne.– wykonaj zadanie w ćwiczeniach str. 24 ćw. 2;– zapisz temat w zeszycie, pod nim rozwiąż zadania tekstowe (zadania prześlę mailem) załącznik nr polonistyczna:Tajemnica dziur w serze.– przeczytaj wiersz L. J. Kerna „Skąd się bierze dziura w serze?” w podręczniku str. 31;– wykonaj ustnie ćw. 1,2,3,4 pod tekstem;– naucz się wiersza na pamięć (Jeżeli to możliwe nagraj film, podczas recytacji wiersza i prześlij link na adres bs@ ) termin – do 30 marca;– wykonaj zadania w ćwiczeniach str. 48 str. 49 ćw. 2Edukacja techniczna:Myszka z origami.– wykonaj myszkę z orgiami zdjęcie wykonanej myszki. Klasa 3 b Edukacja polonistyczna:– napisz zaproszenie na podstawie podanych informacji w ćwiczeniach do polskiego na str. 56;– rozpoznaj tytuły baśni na podstawie ilustracji w ćwiczeniach do polskiego na str. 58/59;– przeczytaj notatki biograficzne i wykonaj zadanie 3 ze str. 59 w ćwiczeniach do polskiego;– przekształć zdania i utrwal poznane części mowy – ćwiczenia do polskiego str. 57;Edukacja matematyczna:– rozwiąż zadania tekstowe rozwijające logiczne myślenie –ćwiczenia do matematyki str. 35 oraz poćwicz dodawanie i odejmowanie na grafach na str. 36;Język angielski:– opisz w zeszycie swój dzień (np. I get up at six o’clock.);Przez cały okres nieobecności powtarzaj i utrwalaj przerobiony materiał korzystając z platformy edukacyjnej Bugs Team 3 Student’s Practice Kit:– słuchaj i śpiewaj poznane piosenki;– oglądaj historyjki; – utrwalaj słownictwo i struktury gramatyczne grając w gry edukacyjne;Religia:– Mój czynny i świadomy udział we Mszy Świętej;– przeczytaj informacje z podręcznika, wykonaj do tego tematu ćwiczenia oraz zobacz wersję elektroniczną, skorzystaj z TV live Mocni w Duchu dzieciom – od poniedziałku do piątku w godz. uzupełnienie wiadomości z katechizmu pamięciowego wymagane do przystąpienia do I Komunii Świętej będzie ustalone i podane do informacji po powrocie do szkoły. Klasa 4 a Język angielski I grupa:Temat: The camel can run fast.– powtórz nazwy zwierząt ze str. 73 oraz jeszcze raz dopasuj opisy do zdjęć;– posłuchaj nagrania po zeskanowaniu kodu QR z pierwszej strony podręcznika (kod nr 2). Darmowy czytnik kodów QR można pobrać na telefon ze sklepu Play;– naucz się czytać opisy zwierząt;– sprawdź, czy masz w zeszycie ćw. ze str. 73, a jeśli nie, to je wykonaj;– utrwalaj podane czasowniki i polski:Temat: „Koniec i kropka”- rzekło zdanie. Znaki interpunkcyjne.– przeczytaj ćw. 1 i 2 na str. 127 oraz 3 na str. 128 (zielony podręcznik), zastanów się, gdzie należało postawić znaki interpunkcyjne;– przepisz do zeszytu wiadomości z żółtej ramki ( Zapamiętaj!) na temat znaków interpunkcyjnych na końcu wypowiedzeń;– wykonaj w zeszycie zadanie 4 str. 128 (zielony podręcznik);– zastanów się nad tym, co mogą oznaczać związki wyrazowe zapisane w lewej kolumnie;– dla chętnych: zad. 8. str. 129 ( zielony podręcznik).Matematyka:– Temat: Mapa i plan.– przeczytaj ponownie str. 56 i 57 (podręcznik);– zrób zadanie 5, 6, 7 str. 58 (podręcznik);– wykonaj ćwiczenie 1 str. 98 i ćw. 2 str. 99 (ćwiczenia).Muzyka:– przeczytaj opowiadanie „Dzieciństwo Fryderyka Chopina” str. 83 – 86;– wypisz w punktach najważniejsze fakty z życia kompozytora;– posłuchaj utworów: „Polonez g – moll” oraz „Muzyczne echo Warszawy” Fryderyka -dokończ pracę „Zwierzaki – Słodziaki” (A3 lub A4, technika dowolna, mogą to być zwierzęta domowe, hodowlane, żyjące wolno). Język angielski II grupa:– przypomnij sobie słownictwo z podręcznika str. 78 (Other Words);– napisz w zeszycie 6 zdań w czasie Present Simple (2 twierdzące, 2 pytające wraz z krótkimi odpowiedziami, 2 przeczące). Klasa 4 b Język angielski:– ćwiczenie na can/ can’t – umiem / nie umiem:– materiały dodatkowe str. 28. ćw. 4, me-czyli ja -zapytaj siebie czy umiesz: np. Can I swim? Jeśli tak odpowiadasz: Yes I can, jeśli nie – No, I can’t, zamiast pytać kolegę zapytaj mamę lub tatę np: Can you swim? Odpowiedzi zaznacz w tabelce.– czynności dnia codziennego: ćw. 3 str. 72 w zeszycie ćwiczeń. Matematyka:Temat: Ułamek jako część całości.– rozwiąż zadania 7 i 8 ze str. Poznajemy formy terenu.– przeczytaj str. 138 – 142;– z plasteliny ulep dolinę i kotlinę;– zrób ćwiczenia ze str. 88 i polski:Temat: Kto hałasuje w teatralnych garderobach?Zadanie:– przypomnij sobie zasady pisowni „h” i „ch” (Nauka o języku i ortografia. Podręcznik, str. 193).– Na dworze króla Huka Puka występuje żongler bawiący się słowami. Zapisz w zeszycie wyrazy uzasadniające pisownię „ch” (Nauka o języku i ortografia. Podręcznik, str. 195, zad. 6).– przeczytaj opowiadanie ze str. 192 (Nauka o języku i ortografia. Podręcznik). Wyszukaj w nim wszystkie wyraz z „h” i zapisz je do wykonaj wszystkie zaległe prace plastyczne z II semestru.– wykonaj pracę konkursową „Zwierzaki – Słodziaki” (A3 lub A4, technika dowolna. Mogą to być zwierzęta domowe, hodowlane, żyjące wolno). Klasa 5 a Język angielski:Topic: The Crystal Ball Mystery: You are under arrest.– wysłuchaj nagrania śledząc tekst komiksu w podręczniku str. 84, następnie przeczytaj na głos. (link do nagrania: pod tematem zapisz słówka:rafting – spływ pontonem górską rzekąriver bank – brzeg rzekiget out – wyjść, wydostać sięsecret path – sekretna ścieżkalead – prowadzićcave – jaskiniabe under arrest – zostać aresztowanymstrange – dziwnyrock – skała– wykonaj do zeszytu zad. 2/84 z Różne sposoby zapisywania długości.– obejrzyj filmik: wykonaj w zeszycie zadanie 1 i zadanie 2 podpunkty a, b, c, d ze str. Jan Apostoł – wierny przyjaciel Jezusa.– przeczytaj informacje z podręcznika i wykonaj zadania z zeszytu ćwiczeń;– skorzystaj z TV live Mocni w Duchu dzieciom – od poniedziałku do piątku w godz. polski:– wymyśl, jak mogłyby się potoczyć dalsze losy dziewczynki i pana Tomasza;– napisz opowiadanie, pamiętaj o ważnych elementach: tytuł, akapity, marginesy, wstęp, rozwinięcie tematu, fizyczne:– włącz ulubioną muzykę;– baw się przy muzyce minimum 15 minut. Klasa 5 b Język polski:Temat: „Podniebny lot”. Jan Parandowski, Dedal i Ikar.– zapoznaj się z tekstem zamieszczonym na str. 179 – 181 (Podręcznik Literatura i kultura);– wykonaj w zeszycie lekturowym zadania: 2, 4, 6,7 str. Porównywanie ułamków dziesiętnych.– przeczytaj ponownie str. 146 (podręcznik);– rozwiąż zadania w zeszycie ćwiczeń do tematu: Porównywanie ułamków angielski gr. II:– naucz się czasowników nieregularnych z listy (od wydawać do pisać);– przypomnij sobie zasady tworzenia zdań z użyciem czasowników nieregularnych w czasie Past Simple. Przeczytaj tabelkę Grammar w podręczniku na stronie 85;– napisz w zeszycie 6 zdań w czasie Past Simple (2 twierdzące, 2 pytające wraz z krótkimi odpowiedziami, 2 przeczące) z użyciem dowolnych czasowników Jan Apostoł – wierny przyjaciel Jezusa.– przeczytaj informacje z podręcznika, wykonaj do tego tematu ćwiczenia. Skorzystaj z TV live Mocni w Duchu dzieciom – od poniedziałku do piątku w godz. przeczytaj opowiadanie „Folklor naszych sąsiadów” str. 111 – 112. Wypisz w zeszycie tańce słowackie oraz opisz najpopularniejszy czeski taniec – polkę. – wysłuchaj polki spróbuj nauczyć się grać na flecie utwór „Siedzi sobie zając pod miedzą” str. 169. Klasa 5 c Technika:– wykonaj ekologicznego stworka (instrukcja str. 41 w podręczniku) lub inną pracę według własnego pomysłu z tworzyw sztucznych;– zapoznaj się z tekstem str. 42 i wykonaj w zeszycie str. 42;– w zeszycie wykonaj „To umiem” ze strony angielski:– ucz się dalszej części czasowników nieregularnych; – dokończ ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń (Past Simple str. 83);– utrwalaj słownictwo poprzez ćwiczenia interaktywne (patrz Google Classroom);Klucz do zadań zostanie udostępniony rodzicom w dzienniku Korzeń – organ podziemny rośliny.– przeanalizuj str. 98 – 100; – narysuj w zeszycie system korzeniowy: palowy i wiązkowy;– wypisz rodzaje przekształceń korzeni wraz z przykładami; – zrób pisemnie zadanie 1 str. 101;Proponuję: – przeanalizujcie zatrzymując polski:– w zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze str. 35-36 (analiza zdania pojedynczego).Wychowanie fizyczne:– przez cały tydzień wykonuj systematycznie ćwiczenia mięśni grzbietu (w leżeniu przodem, ręce zgięte w łokciach na wysokości klatki piersiowej, wykonuj wznos klatki piersiowej) oraz przysiady (na całych stopach);– ilość powtórzeń dostosuj do swoich możliwości. Klasa 5 d Informatyka:– zapoznaj się z tekstem na stronach 80-85. Przygotuj prezentację na temat zasad zdrowego stylu życia według wskazówek z podręcznika. Wstaw zdjęcia, zastosuj przejścia między slajdami, wstaw tekst WordArt i dodaj animacje do napisów i chętnych ćw. 2 lub 3 str 86Wychowanie fizyczne:– przez cały tydzień wykonuj systematycznie ćwiczenia mięśni grzbietu (w leżeniu przodem, ręce zgięte w łokciach na wysokości klatki piersiowej, wykonuj wznos klatki piersiowej) oraz przysiady (na całych stopach). Ilość powtórzeń dostosuj do swoich polski:Temat: „Czynów wielkich dokonali i w mitach się zapisali”. – przypomnij sobie, co to jest podmiot i orzeczenie ( Niebieski podręcznik str. 105). – zapisz nową wiadomość ze str. 106 (zapamiętaj).– wykonaj pisemnie w zeszycie zadania:1, 2, 4, 5, 9 str. 104 – Różne sposoby zapisywania długości.– zapisz temat w zeszycie przedmiotowym. Obejrzyj filmik: wykonaj w zeszycie zadanie 1 ze str. 149 oraz zadanie 2 podpunkty a, b, c, d ze strony angielski:– naucz się czasowników nieregularnych z listy (od biegać do mówić).– napisz w zeszycie 6 zdań w czasie Past Simple (2 twierdzące, 2 pytające wraz z krótkimi odpowiedziami, 2 przeczące) z użyciem dowolnych czasowników regularnych. Klasa 6 a Wychowanie fizyczne:– przeczytaj przepisy z siatkówki, możesz znaleźć je pod linkiem przeczytaj opowiadanie „Dęte zespoły kameralne” str. 130;– zapisz w zeszycie jakie instrumenty wchodzą w skład: tria stroikowego, kwintetu blaszanego i kwintetu dętego,– opisz starożytny instrument dęty fletnia Pana w zeszycie;– wysłuchaj utworu i wykonaj do niego Oświecenie w Europie.– podręcznik str. 132-137, przeczytaj rozdział 3;– wyjaśnij, dlaczego wiek XIII nazywamy epoką oświecenia w Europie;– zapamiętaj myślicieli oświecenia i jakie głosili poglądy;– wypisz najważniejsze osiągnięcia w nauce i technice oraz wynalazki wieku polski:Temat: Powtórzenie wiadomości o przymiotnikach.– przeczytaj przypomnienie ze str. 63 (podręcznik fioletowy).– w zeszycie odmień przez przypadki w liczbie pojedynczej i mnogiej: szybki żółw/szybkie żółwie oraz uśmiechnięta córka/uśmiechnięte Temat: Obniżki i podwyżki.– zapoznaj się z tekstem w podręczniku na str. 157;– spróbuj napisać notatkę;– oblicz zadania 1,2 ze str. 157 i 158;– poćwicz na stronie z wychowawcą:– znajdź chwilę dla siebie i wysłuchaj utworu napisz na kartce jedną myśl, która do Ciebie trafiła z tego tekstu. Klasa 6 b Religia:Temat: Msza Święta – uobecnienie ofiary krzyżowej – przeczytaj z podręcznika temat 32 „Msza Święta – uobecnienie ofiary krzyżowej”;– wykonaj zadania do tego tematu w zeszycie Porównywanie liczb dodatnich i ujemnych.– zapisz temat w zeszycie z matematyki;– wykonaj w zeszycie z matematyki zadania 4 str. 166 oraz 7 str. 167 z podręcznika oraz zadania 3, 4 ze str. 61, zadanie 6 ze str. 62 oraz zadanie 12 ze str. 63 w ćwiczeniach (zielone).Wychowanie fizyczne:– pajacyki: 5 serii po 20– brzuszki: 5 serii po 9– przysiady: 5 serii po 9– bieg: 5 serii 30s ciągłego biegu Język polski:Temat: „ Emocji bez liku? Słów poszukaj w słowniku”. Wykrzyknik.– zapisz nową wiadomość ze str. 99 (fioletowy podręcznik);– wykonaj pisemnie ćwiczenia: 1, 3, 5 str. 98 – 99. Klasa 6 c Historia;– zapoznaj się z lekcją z e-podręcznika „Czasy saskiej – Rzeczpospolita Wettynów” i spróbuj wykonać dołączone ćwiczenia interaktywne w ramach utrwalenia wiadomości poznanych w ubiegłym Turystyka w Europie str. 120 w podręczniku;– napisz w zeszycie odpowiedzi na pytania 1, 2, 3 ze str. 124;– wybierz jeden kraj z południowej Europy i wykonaj turystyczną ulotkę – reklamę tego państwa. Uwzględnij atrakcje turystyczne tego polski:Temat: Biuro patentowe Felixa, Neta i Niki.– wybierz dowolny wynalazek, który został opisany w książce, np. czujnik przechyłu w rowerze, klucz uniwersalny, pełzacz lub latalerz.– napisz żartobliwą instrukcję użytkowania jednego z nich. Gotową pracę możesz wysłać do sprawdzenia na adres aw@ Obliczanie wartości wyrażeń algebraicznych.– zapoznaj się z tekstem ze str. 185 lub obejrzyj film spróbuj napisać notatkę;– rozwiąż zadanie 1, 3 ze str. z wychowawcą:Higiena otoczenia, pomoc rodzicom. Posprzątaj dokładnie swój pokój. Nie zapomnij o wywietrzeniu i patena – poświęcone naczynia. Przeczytaj informacje z podręcznika, wykonaj do tego tematu ćwiczenia. – skorzystaj z TV live Mocni w Duchu dzieciom – od poniedziałku do piątku w godz. Wychowanie fizyczne:Wykonaj ćwiczenia ogólnorozwojowe ( jak podczas rozgrzewki) , zwróć szczególną uwagę na mięśnie które nie mają oceny z rozgrzewki lub chcą otrzymać dodatkową ocenę, mogą nagrać 2 – minutowy filmik z proponowanymi przez siebie ćwiczeniami. Pamiętaj – na filmiku tylko jedno powtórzenie każdego ćwiczenia. Wyślij na adres ksz@ Klasa 7 a Temat: Die Wochentage.– wypisz z podręcznika ze str. 73 nazwy dni tygodnia;– zrób zadanie 10 z zeszytu ćwiczeń;– naucz się nowych słówek, wymowę znajdziesz pod adresem: lub angielski grupa 2:– zadania na platformie przeczytaj tekst „Scena operowa” str. 116. Zapisz w zeszycie definicję opery i wymień, kto tworzy scenę operową. Stwórz krzyżówkę muzyczną z hasłem pionowym – uwertura (wszystkie wyrazy zamieszczone w krzyżówce mają wiązać się z operą); pod krzyżówką zamieść podpowiedzi do krzyżówki, kolejno Rozwiązywanie równań.– przypomnij sobie film: przypomnij sobie informacje na stronie: wykonaj w zeszycie przedmiotowym zadania 3a, b oraz 4a, b strona 194 napisz w zeszycie, na co katolik powinien poświęcić czas w niedzielę (w tym celu przeczytaj temat 30 w podręczniku) w odpowiedzi podaj przykłady, co według ciebie oznacza poświęcić w tym dniu czas dla Boga, co czas dla bliźniego, a co czas dla siebie samego).Fizyka:Druga zasada dynamiki Newtona. (przeczytaj z podręcznika str. 169-172);– przepisz drugą zasadę dynamiki Newtona. (str. 172);– rozwiąż w zeszycie zadanie 1, 2 , 4a str. Budowa i działanie układu wydalniczego.– przeczytaj str. 153 – 156. Do zeszytu: zadanie 1 i 2 str. 156 oraz zapisz w punktach etapy powstawania moczu. Proponuję: polski:Temat: Banksy, obrazy na murze między Izraelem a zapoznaj się z obrazami na murze separacji (podręcznik, str. 146-147). Wskaż, który obraz uważasz za najbardziej interesujący i uzasadniaj swój wybór. Następnie zaproponuj tytuły dla trzech obrazów Banksy’ego z muru separacji i ustal, co je łączy.– opowiedz, jakie mury przyszło ci pokonywać w życiu? Swoją wypowiedź zapisz w zeszycie. Klasa 7 b Chemia:– w ramach powtórzenia o wiązaniach chemicznych zobacz następujące filmiki, są to filmy nauczyciela chemii, sprawdzone i rekomendowane: (wiązania chemiczne); (budowa atomu + wiązania chemiczne); oraz na stronie zobacz 3 animacje wpisując kody: C7G72L, C7TZTF oraz C77PZRJ. niemiecki:Temat: Die Wochentage.– wypisz z podręcznika str. 73 nazwy dni tygodnia;– zrób zadanie 10 z zeszytu ćwiczeń;– naucz się nowych słówek, wymowę znajdziesz pod adresem: lub W zaborze pruskim i austriackim.– przeczytaj rozdział str. 126 – 129, przyjrzyj się wydarzeniom na osi czasu;– napisz, na czym polegała polityka władz pruskich wobec Polaków – zapamiętaj ważne pojęcia i postaci przedstawione w temacie;– wykonaj ćwiczenia 2, 3 str. 129;– w miarę możliwości obejrzyj prezentację „W zaborze pruskim i austriackim klasa VII” – youtube. com/watch?Wychowanie fizyczne:– wykonaj ćwiczenia przygotowawcze do testów sprawności fizycznej z mięśni brzucha i gibkości (brzuszki i rozciąganie się).Język polski:Temat: Rodzaje formantów.– odczytaj informacje zebrane w dokumencie przesłanym na Twoją pocztę. Znajdziesz tam wyjaśnienie, czym jest przedrostek, przyrostek i wrostek, a także formant zerowy;– sporządź notatkę, w której zbierzesz najważniejsze wiadomości (możesz przepisać lub wydrukować i wkleić do zeszytu);– przeczytaj rozdział 3. z działu „Słowotwórstwo. Rodzaje i funkcje formantów”, str. 293; – zwróć uwagę na funkcję formantów: -ek,-utki,-isko,-ydło,-al.,-nia,-alnia,-arnia,-arz,-ca,-ka;– naucz się, jak mogą być tworzone wyrazy pochodne (wiadomości znajdziesz w podręczniku, str. 293);– wykonaj ćwiczenie 3. str. 117 w zeszycie ćwiczeń. Poszukaj informacji w „Encyklopedii’;– zapamiętaj zasady ortograficzne dotyczące pisowni przedrostków: -utki, -arz oraz pisowni wyrazów utworzonych od wyrażeń przyimkowych, podręcznik str. Rozwiązywanie równań.– przypomnij sobie film: zapoznaj się z informacjami na stronie: wykonaj w zeszycie przedmiotowym zadanie 10 str. 214 podręcznik. Klasa 7 c Muzyka:– przeczytaj tekst „Scena operowa” str. 116;– zapisz w zeszycie definicję opery i wymień, kto tworzy scenę operową; – stwórz krzyżówkę muzyczną z hasłem pionowym – uwertura (wszystkie wyrazy zamieszczone w krzyżówce mają wiązać się z operą). Pod krzyżówką zamieść podpowiedzi do krzyżówki, kolejno ponumerowane. Geografia:Temat: Usługi w Polsce. Łączność. Podręcznik str. 148 – 152;– notatka w zeszycie:– Co to są usługi i jak się dzielą?– Jakie znaczenie ma łączność w życiu człowieka i dla gospodarki kraju?Język angielski:Topic: Symptoms and illnesses – choroby i book. ćw. 2 str. 73. – odsłuchaj i powtórz na głos nowe słowa;– przepisz tabelkę do zeszytu wraz tłumaczeniami. Jeśli nie są Ci znane, sprawdź ich znaczenie w słowniku;– wykonaj kolejne ćwiczenia z książki 3-5-6-7 (odsłuchując nagrań tam gdzie trzeba);– zadanie 5 i 6 proszę zrobić czytelnie w zeszycie (używając całych zdań). Zdjęcie tych zadań proszę przesłać do nauczyciela na maila do dnia do godz. w ramach powtórzenia o wiązaniach chemicznych zobacz następujące filmiki, są to filmy nauczyciela chemii, sprawdzone i rekomendowane: (wiązania chemiczne); (budowa atomu + wiązania chemiczne); oraz na stronie zobacz 3 animacje wpisując kody: C7G72L, C7TZTF oraz C77PZRBiologia:Temat: Budowa i działanie układu wydalniczego.– przeczytaj strony 153 – 156. Do zeszytu: zadanie 1 i 2 str. 156 oraz zapisz w punktach etapy powstawania moczu. Proponuję: polski:Temat: Banksy, obrazy na murze między Izraelem a Palestyną. – zapoznaj się z obrazami na murze separacji (podręcznik, str. 146-147); – wskaż, który obraz uważasz za najbardziej interesujący i uzasadniaj swój wybór; – zaproponuj tytuły dla trzech obrazów Banksy’ego z muru separacji i ustal, co je łączy;– opowiedz, jakie mury przyszło ci pokonywać w życiu? Swoją wypowiedź zapisz w Trzecia zasada dynamiki Newtona. – przeczytaj trzecią zasadę dynamiki Newtona- podręcznik str. 179 – 181;– przepisz trzecią zasadę dynamiki Newtona zwaną zasadą akcji i reakcji (str. 181); – rozwiąż w zeszycie zadanie 1, 2 str. 182. Klasa 8 a Biologia:Temat: Pasożytnictwo.– przeanalizuj str. 107 – 110.– do zeszytu zrób zadanie 3 str. 110 i wypisz w punktach przystosowania do pasożytnictwa.– proponuję polski:Temat: „Mały Książę” jako baśń a może przypowieść?– przypomnij sobie cechy baśni;– zapoznaj się z definicją przypowieści („Słownik języka polskiego”, „ Słownik terminów literackich”), zapisz w zeszycie; – sprawdź w „Słowniku terminów literackich” ( tradycyjnym lub on -line), czym jest symbol; -napisz w zeszycie wyjaśnienie tego słowa;– odpowiedz na pytanie: Czy „Małego Księcia” można uznać za przypowieść filozoficzną?Matematyka:Temat: Zdarzenia losowe.– przypomnij sobie lekcję – Obliczanie prawdopodobieństw – strona 142 z podręcznika.– wykonaj zadania od 1 do 3 z dołączonej karty pracy z tego tematu.– wykonaj zadania z części matematycznej z bieżącego dnia przygotowującej do egzaminu ze strony: fizyczne:– wykonaj systematycznie ćwiczenia przygotowawcze do testów sprawności fizycznej z mięśni brzucha i gibkości, które można realizować w warunkach domowych (brzuszki, rozciąganie).Edukacja dla bezpieczeństwa:– doskonalimy bandażowanie głowy. Fale elektromagnetyczne.– obejrzyj film wpisz do zeszytu nazwiska i imiona naukowców przedstawionych w filmie, bardzo krótko opisz czego dokonali oraz podaj w jakim zakresie długości oko ludzkie rozpoznaje fale elektromagnetyczne i jak się one przeczytaj z podręcznika temat 30 „Czy ksiądz jest ważniejszy od ministranta? Apostolstwo świeckich” i odpowiedz w zeszycie na pytania: Czym jest misja królewska, kapłańska i prorocka oraz jak możesz troszczyć się o zbawienie innych? Klasa 8 b Religia: – przeczytaj z podręcznika temat 30 : „Czy ksiądz jest ważniejszy od ministranta? Apostolstwo świeckich” i odpowiedz w zeszycie na pytania: Czym jest misja królewska, kapłańska i prorocka oraz jak możesz troszczyć się o zbawienie innych?Historia:Temat: Rozpad systemu kolonialnego.( przypomnienie)– podręcznik – przeczytaj str. 126 – 128,– prześledź przebieg dekolonizacji i powstanie nowych państw -praca z mapą str. 127, – wypisz przyczyny upadku kolonialnego,– wykonaj ćwiczenie 1 ze str. 131. Proponuję obejrzenie ” Lekcji 29 Dekolonizacja. Narodziny państwa Izrael.” – fizyczne:– przeczytaj przepisy z koszykówki. angielski:Temat: Culture. Słownictwo związane z kulturą i filmem.– powtórz użycie czasu Present perfect (str. 168) i sprawdź, czy nie masz zaległości na str. 94. Jeśli tak, uzupełnij braki;– zapoznaj się ze słownictwem związanym z kulturą i filmem i wykonaj ćw. 7 str. 95 oraz str. 96;– nagrania mp3 na stronie: zajrzyj do dziennika elektronicznego, znajdziesz tam informacje dotyczące rozwiązania zadań z rozdziału 13 oraz proste objaśnienia dotyczące konstrukcji i użycia czasu Present zapisz w zeszycie z matematyki Zdarzenia losowe.– wykonaj zadania 7 i 8 z dołączonej karty pracy z tego tematu.– wykonaj zadania z części matematycznej z bieżącego dnia przygotowującej do egzaminu ze strony: polski:Temat: Drobne formy użytkowe. Ogłoszenie.– wykonaj zadania: 3,4,5,6 zamieszczone w zeszycie ćwiczeń str. Zależności pokarmowe.– przeanalizuj tekst str. 121- 124. Do zeszytu zapisz 3 poziomy troficzne oraz definicje: łańcuch pokarmowy i sieć pokarmowa. W mailu karta ktoś zrobił prezentację, która jest na maj można przesłać na adres ekl@ klasa 8 c Wiedza o społeczeństwie:– w ramach powtórzenia wiadomości do zapowiedzianego sprawdzianu z działu IV „Wspólnota Narodowa” wykonać do zeszytu test podsumowujący, str. 119 Reakcje węglowodorów nienasyconych – ćwiczenia.– zrób zadania z dołączonej karty pracy (karta pracy – reakcje węglowodorów nienasyconych przesłana na grupie klasowej); oraz– napisz krótko o benzynie – czym jest benzyna, jej właściwości i zastosowanie; – zrób zadania z podręcznika: str. 118, zadanie 3, zadania robimy w niemiecki:Temat: Wo können wir Sport treiben?– wypisz do zeszytu wyrażenia z zad. 4c (podręcznik str. 62) z polskim tłumaczeniem;– napisz do każdego zdanie np. „Im Schwimmbad schwimme ich.” lub „Im Schwimmbad kann ich tauchen.”;– wykonaj ćwiczenia 6 i 7 ze str. 34 (zeszyt ćwiczeń).Język polski:Temat: „Mały Książę” jako baśń a może przypowieść?– przypomnij sobie cechy baśni;– zapoznaj się z definicją przypowieści („Słownik języka polskiego”, „Słownik terminów literackich”), zapisz w zeszycie; – sprawdź w „Słowniku terminów literackich” (tradycyjnym lub on -line), czym jest symbol; -napisz w zeszycie wyjaśnienie tego słowa;– odpowiedz na pytanie: Czy „Małego Księcia” można uznać za przypowieść filozoficzną?Wychowanie fizyczne:Rozgrzewka minimum 15 minut, przygotowanie do testu na siłę mięśni brzucha. Przypominam test to ilość „brzuszków” w czasie 30 chętnych prezentacja multimedialna na wybrany temat: taniec, igrzyska olimpijskie, dowolna dyscyplina sportowa . Prezentacje przesyłamy na adres: ksz@ do zapisz w zeszycie z matematyki Zdarzenia losowe.– wykonaj zadania 7 i 8 z dołączonej karty pracy z tego tematu.– wykonaj zadania z części matematycznej z bieżącego dnia przygotowującej do egzaminu ze strony: Zajęcia z wychowawcą:Napisz do mnie maila (adres już znasz), z krótką informacją jak spędzasz czas w obecnej sytuacji, oraz jak radzisz sobie z nauką zdalną. Poniedziałek, Obliczanie ostatni temat, który zrealizujecie w szkole powtórka z prawdopodobieństwa. Jeśli macie jeszcze siłę i ochotę, rozwiążcie zadania z zeszytu ćwiczeń, str. Przygotowanie do tylko jeden filmPowodzenia na egzaminie :)---------------------------------------------------Poniedziałek, (lekcja w Teams)Środa, Przygotowanie do egzaminuKochani, to już ostatnia prosta przed poniedziałek na lekcji powtórzymy "teorię"Udostępniam Wam do pracy na ten tydzień. Odpowiedzi zamieszczę w (lekcja w Teams, zadania egzaminacyjne)Piątek, Ile jest możliwości?Zaczynamy ostatni dział podręcznika dotyczący rachunku tych lekcjach poproszę Was o przypomnienie sobie, w jaki sposób obliczaliśmy prawdopodobieństwo wystąpienia zdarzenia:Przeanalizujcie również zadania 28, 29,30 str. 164 wszystko, jeśli chodzi o czwartek na lekcji będziemy analizować arkusz 4, który otrzymaliście w ubiegłym pracy na ten tydzień----------------------------------Czwartek, (lekcja w Teams)Piątek, (sprawdzian w Forms)Temat: Koła i okręgi - powtórzenie sobie informacje na temat następujących zagadnień:1. Wzajemne położenie dwóch okręgów - okręgi rozłączne - okręgi przecinające się - okręgi styczne (wewnętrznie i zewnętrznie) - okręgi współśrodkowe2. Prosta przechodząca przez środki dwóch okręgów stycznych3. Liczba π 4. Długość okręgu5. Pole koła6. Pierścień kołowy - szerokość pierścienia - pole pierścieniaRozwiążcie zadania "Przed klasówką" str. 252-253 podręcznikZadania 1-7 str. 106-107 zeszyt nie możecie rozwiązać któregoś z zadań piszcie do (lekcja w Teams)Poniedziałek, Pole ostatnie zagadnienie z działu "Koła i okręgi".Zróbcie notatkę w zeszycie z następujących wiadomości:Najpierw zapoznajcie się ze wzorem na pole koła:ZatemPrzećwiczcie wykorzystanie tego wzoru rozwiązując zadania:1,2,3 str. 248 podręcznik8,9 str. 249 podręcznikZapoznajcie się z następującym terminami:Wzajemne położenie okręgów: okręgi o wspólnym środku nazywamy okręgami współśrodkowymi (patrz rysunek)Dwa okręgi o wspólnym środku i promieniach różnej długości wyznaczają kołowy to część płaszczyzny ograniczona dwoma okręgami wraz z tymi okręgami. Promień mniejszego okręgu nazywamy promieniem wewnętrznym pierścienia, a promień większego okręgu nazywamy promieniem zewnętrznym pierścienia. Różnica promienia zewnętrznego i wewnętrznego (b-a) jest szerokością pierścienia obliczymy odejmując od pola całego koła pole koła (promień b), które jest w środku (promień a).P = Pb – Pa = πb2 – πa2 = π (b2 – a2)Rozwiążcie następujące zadania:Zadanie 12, 13, 14 str. 250 w środę na deser proponujęzadania 1-11 str. 102-105 zeszyt nie możecie rozwiązać któregoś z zadań piszcie do (lekcja w Teams)Środa, Liczba Pi. Długość obejrzenia:Proszę, żebyście rozwiązali następujące zadania:Poniedziałek: Zadania 1-7 str. 243-244 podręcznikŚroda:Zadania 1-9 str. 100-101 zeszyt ćwiczeńCzwartek:Zadania 10,11 zeszyt ćwiczeń str. 102Zadania 8-12 str. 244 nie możecie rozwiązać któregoś z zadań piszcie do (lekcja w Teams)Piątek, Wzajemne położenie dwóch zajmiemy się wzajemnym położeniem dwóch żebyście wykonali następujące zadania:1-6 str. 239 podręcznik1-5 str. 98-99 zeszyt ćwiczeńoraz w ramach powtórzeniaZadania 11-13 dotyczą kół o okręgów, pozostałe warto rozwiązać w ramach CHĘTNYCH (do piątku)Rozwiążcie zadanie 9 str. 240 i przyślijcie nie możecie rozwiązać któregoś z zadań piszcie do (lekcja w Teams) Środa, Temat: Styczna do okręgu. Zaczynamy następny dział "Koła i okręgi" Na początek zajmiemy się pojęciem stycznej do okręgu. Spróbujcie sobie odpowiedzieć na początek na pytania: Co to jest okrąg? Co to koło? Co to środek, promień, cięciwa, średnica okręgu (koła)? A teraz popatrzcie: Zapraszam do obejrzenia filmu Styczna do okręgu Proszę teraz, abyście wykonali następujące zadania: Zadanie 1 str. 97 zeszyt ćwiczeń Zadanie 1, 2 str. 235 podręcznik zadanie 7, 8, 9 str. 236 podręcznik. Dla chętnych (do odesłania do czwartku) Zadania 10, 11, 12, 13 podręcznik strona 236. Jeśli nie możecie rozwiązać któregoś z zadań piszcie do mnie. Powodzenia! -------------------------------------------------------------------------- Poniedziałek, (lekcja w Teams) Środa, Czwartek, Piątek, (test na Quizziz) Do pracy samodzielnej ARKUSZ 1 Odpowiedzi do Arkusza 1 (dajcie znać, jak Wam poszło) Temat: Symetria względem punktu. Środek symetrii figury. Zaczynamy ostatnie zagadnienia dotyczące symetrii. Poniedziałek (lekcja w Teams): Symetria względem punktu Do obejrzenia film: Proszę wykonać zadania 1-10 z ćwiczeń, strony 88-92. Środa: Środek symetrii figury. Obejrzyjcie film: następnie rozwiążcie zadania 1-6 z zeszytu ćwiczeń, str. Powtórzenie wiadomości. Przypomnijcie sobie następujące pojęcia: 1. Symetria względem prostej. 2. Co to jest oś symetrii figury? 3. Jakie figury nazywamy osiowosymetryczne? 4. Co to jest symetralna odcinka? 5. Co to jest dwusieczna kąta? 6. O jakich figurach mówimy, że są symetryczne względem punktu? 7. Co to jest środek symetrii figury? 8. Jakie figury nazywamy środkowosymetryczne? Rozwiążcie test "Przed klasówką" str. 228-229 oraz "Sprawdź, ile umiesz" zeszyt ćwiczeń str. 94-96. Piątek test na quizziz . Link i kod do gry pojawią się 10 min. przed lekcją. Jeśli nie możecie rozwiązać któregoś z zadań piszcie do mnie. Powodzenia! ---------------------------------------------- Poniedziałek, Środa, Czwartek, Temat: Dwusieczna kąta. Przepiszcie do zeszytu powyższą notatkę i wykonajcie konstrukcję dwusiecznej zgodnie z instrukcją. A teraz czas na film: Konstrukcja dwusiecznej kąta Spróbujcie teraz rozwiązać samodzielnie następujące zadania:Poniedziałek: (kto ma możliwość - zapraszam na lekcję w Teams) Zadanie 1 str. 220 Zadanie 2 str. 220: zwróćcie uwagę, że polecenie brzmi: "skonstruuj", nie ""narysuj". Nie używajcie do tego zadania kątomierza. W takim razie, jak skonstruować kąt 45 stopni? To połowa kąta prostego. 22,5 stopnia to połowa kąta 45 stopni 30 stopni? Możesz np. skonstruować trójkąt równoboczny i podzielić jego kąt na pół. Zeszyt ćwiczeń, zadania 1-4 str. 87-88Czwartek: Zadanie 21 str. 231 podręcznik Sprawdź, czy umiesz str. 220 podręcznik Jeśli nie możecie rozwiązać któregoś z zadań piszcie do mnie. Powodzenia! ----------------------------------------------------------------- Czwartek, Piątek, Temat: Symetralna odcinka. Dzisiaj dowiecie się, co to jest symetralna odcinka oraz jak ją konstruować. Do lekcji potrzebny będzie cyrkiel - poszukajcie go w swoich szafkach. Przepiszcie do zeszytu poniższą informację oraz wykonajcie konstrukcję według instrukcji: Polecam do obejrzenia filmy konstrukcja symetralnej odcinka lub konstrukcja symetralnej (ten jest krótszy :) Do samodzielnego wykonania są następujące zadania: 1,2,3,6,7 str. 217 podręcznik 1,2,3,4 str. 85,86 zeszyt ćwiczeń Nie odsyłacie rozwiązań zadań. Dla chętnych (na ocenę) zadania 4,5,8 str. 217 podręcznik (czas do poniedziałku). Jeśli nie możecie rozwiązać któregoś z zadań piszcie do mnie. Powodzenia! Pamiętajcie o odesłaniu karty pracy z poniedziałku! ------------------------------------------------------------------- Środa, Temat: Oś symetrii figury. Dzisiaj zajmiemy się osią symetrii figury. Czas na praktykę: rozwiążcie zadania 1,2,3,4 oraz 10 z podręcznika str. 213-214 oraz zadania 1-5 zeszyt ćwiczeń str. 84-85. Jeśli nie możecie rozwiązać któregoś z zadań piszcie do mnie. Powodzenia! Pamiętajcie o odesłaniu karty pracy z poniedziałku! --------------------------------------------------------------------------- Poniedziałek, Symetria względem prostej - ćwiczenia. Dzisiaj ostatnia lekcja dotycząca symetrii względem prostej. Obejrzyjcie film symetria względem prostej a następnie rozwiążcie zadania z zeszytu ćwiczeń, str. 82-83. Dajcie znać Messengerem, jak Wam poszło. Jeśli nie możenie sobie poradzić z którymś z zadań - pytajcie. Nie przesyłacie rozwiązań tych zadań. Powodzenia! Poniżej udostępniam kartę pracy, termin odesłania: Karta pracy - gran. i ostr. Rozwiązanie (odesłanie karty pracy jest obowiązkowe) przyślijcie na adres @ lub na czacie w Teams. Powodzenia! --------------------------------------------------- Środa, Czwartek, Piątek, Temat: Symetria względem prostej. Witajcie! Dzisiaj zajmiemy się symetrią względem Zadania 6 - 12 str. 210, 211Piątek: 1-5 str. 80-81 To nie jest dla Was nowy temat, rozważaliście te zagadnienia z młodszych klasach. Pamiętacie odbicie przedmiotów, punktów w lusterku? Przeanalizujcie samodzielnie przykłady z podręcznika, strony 206-208. Rozwiążcie zadania 1-5 str. 209. Dajcie znać Messengerem, jak Wam poszło. Jeśli nie możenie sobie poradzić z którymś z zadań - pytajcie. Dzisiaj nie przesyłacie rozwiązań. Powodzenia! -------------------------------------------------------------- Środa, Temat: Cyfry rzymskie, układ współrzędnych - utrwalenie wiadomości. Na dzisiejszej lekcji powtórzymy informacje dotyczące cyfr rzymskich. Przypomnijmy sobie Poniżej podaję adres strony, na której można poćwiczyć zamianę liczb z systemu rzymskiego na dziesiątkowy i odwrotnie Możecie również wrócić do zadań z podręcznika, str. 12,13. W Repetytorium mamy powtórkę informacji o układzie współrzędnych. Strona 123 to najważniejsze zagadnienia dotyczące tego tematu. Przeczytajcie je, a później proszę uzupełnić zadania ze stron 124-129 z Repetytorium. Nie rozwiązujcie zadania 9 - jest zbyt trudne. Dajcie znać Messengerem, jak Wam poszło. Jeśli nie możenie sobie poradzić z którymś z zadań - pytajcie. Dzisiaj nie przesyłacie rozwiązań. Powodzenia! --------------------------------------------------------------- Poniedziałek, Temat: Potęgowanie i pierwiastkowanie - utrwalenie wiadomości. Witajcie! Dzisiaj będziemy rozwiązywać zadania z wykorzystaniem potęgowania i pierwiastkowania. Na początek przypominajka: Proszę zmierzyć się teraz za zadaniami: POWTÓRKA Proszę uzupełnić zadania ze stron 119-122 z Repetytorium. Dajcie znać Messengerem, jak Wam poszło. Jeśli nie możenie sobie poradzić z którymś z zadań - pytajcie. Dzisiaj nie przesyłacie rozwiązań. Powodzenia! ---------------------------------------------------------------------------- Piątek, Temat: Graniastosłupy i ostrosłupy - sprawdzenie wiadomości. Dzisiaj sami dokonacie oceny i zweryfikujecie swoją wiedzę. Na początek rozwiążcie zadania "Sprawdź, ile umiesz" z zeszytu ćwiczeń str. 77-79 a następnie rozwiążcie test Jeśli uznacie, że nie musicie rozwiązywać zadań z ćwiczeń - przystąpcie od razu do testu. Dajcie znać Messengerem, jak Wam poszło. Powodzenia! ------------------------------------------------------------------ Czwartek, Temat: Graniastosłupy i ostrosłupy - podsumowanie wiadomości. Dzisiaj podsumujemy naszą wiedzę na temat graniastosłupów i ostrosłupów. Chciałabym abyście rozwiązali zadania "Przed klasówką" ze stron 198, 199 z podręcznika. Jeśli ktoś nie pamięta wszystkich informacji, proponuję przejrzeć teorię z podręcznika ze stron 168-197 lub filmiki z bloga. POWTÓRKA Proszę uzupełnić zadania ze stron 103-105 z Repetytorium. Dajcie znać Messengerem, jak Wam poszło. Jeśli nie możenie sobie poradzić z którymś z zadań - pytajcie. Dzisiaj nie przesyłacie rozwiązań. Powodzenia! ------------------------------------------------------------------------------- Środa, Temat: Odcinki w ostrosłupach - zadania. Dzisiaj ostatnia lekcja poświęcona obliczaniu długości odcinków w ostrosłupach. Po lekcji powinniście umieć: 1. Dostrzegać następujące trójkąty w ostrosłupach: (podr. str. 192-193) 2. Obliczać objętość ostrosłupa: V = 1/3Pp H 3. Obliczać pole powierzchni ostrosłupa: Pc = Pp + Pb Proszę teraz rozwiązać zadania 6,7,8,9,10 str. 195-196 z podręcznika. Rozwiązania przyślijcie na adres lub na czacie w Teams @ POWTÓRKA Proszę uzupełnić zadania ze stron 82-84 z Repetytorium. Jeśli to zbyt dużo, skoncentrujcie się na zadaniach egzaminacyjnych z tych stron. Dajcie znać Messengerem, jak Wam poszło, jeśli nie możenie sobie poradzić z którymś z zadań, proszę dać znać. Powodzenia! ------------------------------------------------------------------------------------------ Poniedziałek, Temat: Odcinki w ostrosłupach - rozwiązywanie zadań. Na dzisiejszej lekcji będziemy rozwiązywać zadania dotyczące obliczeń w ostrosłupach. Zachęcam do ponownego obejrzenia filmów A teraz rozwiążcie zadania: 1-5 str. 194-195 z podręcznika. Rozwiązania przyślijcie na adres lub na czacie w Teams @ POWTÓRKA Proszę uzupełnić zadania ze stron 76, 77, 78 z Repetytorium. Jeśli to zbyt dużo, skoncentrujcie się na zadaniach egzaminacyjnych z tych stron. Dajcie znać Messengerem, jak Wam poszło, jeśli nie możenie sobie poradzić z którymś z zadań, proszę dać znać. Powodzenia! --------------------------------------------------------------- Piątek, Temat: Odcinki w ostrosłupach. Dzisiaj nauczycie się obliczać niektóre odcinki w ostrosłupach wykorzystując Twierdzenie Pitagorasa. Jeśli pamiętacie, jak to się robiło w graniastosłupach, to dziś też nie będziecie mieli z tym kłopotu. Coś nowego Figura narysowana to trójkąt równoboczny. Zostały w nim wyznaczone wysokości, które przecinają się w jednym punkcie S. To spodek wysokości w ostrosłupie prawidłowym. ZAPAMIĘTAJCIE, że punkt S dzieli wysokość w stosunku 2:1 na przykład: jeśli wysokość AE=6cm, to AS=4cm a SE=2cm. Ta informacja przyda się do dzisiejszych zadań. A teraz obejrzyjcie filmy 1. Ostrosłup prawidłowy trójkątny 2. Ostrosłup prawidłowy czworokątny i sześciokątny. Jeśli już wszystko jasne, rozwiążcie zadania 1-7 z zeszytu ćwiczeń. Pamiętajcie, że mamy lekcję w Teams. Rozwiązania przyślijcie na adres lub na czacie w Teams @ POWTÓRKA Proszę uzupełnić zadania ze stron 65 - 66 oraz 71, 72, 73 z Repetytorium. Jeśli to zbyt dużo, skoncentrujcie się na zadaniach egzaminacyjnych z tych stron. Dajcie znać Messengerem, jak Wam poszło. Powodzenia! --------------------------------------------------------------------------------------------- Czwartek, Temat: Objętość ostrosłupa - ćwiczenia. Pamiętajcie V = 1/3 ·Pp·H V - objętość Pp - pole podstawy H - wysokość ostrosłupa Dzisiaj zajmiemy się zadaniami z ćwiczeń str. 72, 73,74. Pamiętajcie, że mamy lekcję w Teams. Rozwiązania przyślijcie jutro na adres @ POWTÓRKA Proszę uzupełnić zadania ze stron 60 - 64 z Repetytorium. Jeśli to zbyt dużo, skoncentrujcie się na zadaniach egzaminacyjnych z tych stron. Przypominam również, że na stronie codziennie publikowane są nowe zestawy powtórkowe. Dajcie znać Messengerem, jak Wam poszło. -------------------------------------------------------------------------------------------- Środa, Temat: Objętość ostrosłupa. Umiecie już obliczać pole powierzchni ostrosłupa, czas na objętość. Objętość każdego ostrosłupa liczymy korzystając ze wzoru: V = 1/3 ·Pp·H V - objętość Pp - pole podstawy H - wysokość ostrosłupa Przypominam, że H to nie jest długość krawędzi bocznej tak jak to było przy graniastosłupach Wysokość jest prostopadła do podstawy i opuszczona na punkt, który nazywa się spodkiem wysokości. Obejrzyjcie film Proszę teraz o rozwiązanie zadań 1, 2, 3 str. 189 podręcznik Rozwiązania przyślijcie jutro na adres @ POWTÓRKA Proszę uzupełnić zadania ze stron 53 - 59 z Repetytorium. Jeśli to zbyt dużo, skoncentrujcie się na zadaniach egzaminacyjnych z tych stron. Przypominam również, że na stronie codziennie publikowane są nowe zestawy powtórkowe. Dajcie znać Messengerem, jak Wam poszło. --------------------------------------------------------------------------------------- Poniedziałek, Ostrosłupy, pole powierzchni, siatki. Umiecie już rozpoznawać i nazywać ostrosłupy, obliczać ich pole powierzchni. Proszę, żebyście dzisiaj rozwiązali zadania ze stron 70, 71, 72 z zeszytu ćwiczeń Jeśli nadal macie problemy z rozwiązaniem zadań tego typu, obejrzyjcie filmy: na razie bez filmu dotyczącego obliczania objętości. POWTÓRKA Proszę uzupełnić zadania ze stron 48-51 z Repetytorium Przypominam również, że na stronie codziennie publikowane są nowe zestawy powtórkowe. Dajcie znać Messengerem, jak Wam poszło. Powodzenia i do jutra! Str. głównaRozwiązaniaMatematykaSzkoła PodstawowaKlasa 4Zadanie 8,strona 77,Szkoła podstawowa,klasa 4 (podręcznik) Zadanie 8,strona 77,Szkoła podstawowa,klasa 4 (podręcznik) Żołnierz zrobił w tył zwrot. Obrócił się o: A. 900 B. 1800 C. 3600 D. 450 Odpowiedż: B

zadanie 7 strona 84 matematyka klasa 8